第4章 换算

李成谦喘了一口气，开始回忆刚刚融入他记忆的高中知识。

高中知识的专家级别使李成谦对所有高中课程都了如指掌。

他掌握了每门课程的知识要点。

李成谦主修理科，但通过达到高中知识大师级别，他还记住了人文学科的一切内容。

他甚至完全掌握了美术、音乐、书法、体育和职业教育等通识教育科目。

所有高中、职高三年所需要记忆的内容似乎都深深烙在李成谦的脑海中。

李成谦对自己能轻松回答任何高中问题充满自信。

通过这项高中知识技能，李成谦终于明白了专家和大师之间的区别。

专家级别的他已经牢记所有内容和知识点，只要教科书上有相似的问题，他都能轻松应对。

而大师级别，则要求对知识真正消化和理解。

在大师级别，即使教科书里没有相似问题，只要问题不超出课程范围，他也能够回答。

事实上，即使问题超出课程范围，只要能基于已有知识进行推理，李成谦仍然可以快速给出答案。

短短几秒钟内，李成谦整理出这些知识带来的丰收。

然后，出于习惯，他看了看手表。

这时才发现距离晚自习结束只有三分钟了。

“真亏啊，白白浪费了一堂课。”李成谦心痛不已。整整四十分钟的课程，如果他认真听讲，至少可以获得400点的经验值。

有了400点经验值，至少可以让他将学生这个职业提升一个等级。

“不能再浪费时间了。我要认真听课，争取那些经验值。”李成谦暗自发誓，然后目光坚定地转向讲台。

此刻，数学老师田文明正在解答一道奥林匹克竞赛题。

整个黑板被这道题的解答填满。

田文明老师正全力解释这个问题的解法，向学生们讲解得尽量简单易懂。

然而，除了少数优秀的学生外，其他人都跟不上。

李成谦的目光落在了这道题上。只看一眼，脑海中就自然而然地浮现出五种不同的解法。

对于每种解法，他的脑海中都有详细的步骤。

仅经过一瞬间的思考，答案就清晰地浮现在他的脑海中。

李成谦满脸笑容。

然后，他看向田文明老师逐步解答的过程。

李成谦皱起了眉头，因为他发现田文明老师所使用的方法是他所了解的五种方法中最复杂、最容易出错的一种。

他摇了摇头，轻声自语道：“虽然这个解法基于常识，没有超出课程范围，但步骤太复杂，思路太曲折。对普通人来说太难理解了。”

李成谦的低声自语正好被简清丽听到。她一直在认真倾听解答，但仍然有很多地方她无法理解。

而李成谦自上课以来一直在熟睡。

他怎么可能一醒来就能理解这道题的解答呢？

这怎么可能！

“没有老师的解释，即便将标准解答放在你面前，你也无法理解。”

“李成谦成绩一向不好，竟然还自以为能理解这个解答…真是可笑。”简清丽轻轻摇头，在心中对李成谦越发的不屑一顾了。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢