第7章 三百六十行行行出状元！

李均有一米七八的个头，而王枭则是一米六五的个头，但是王枭很壮硕。

李均过来，站在王枭的课桌前，他在玩游戏机，这年头任天堂的游戏机卖得很火热，王枭玩的是《超级马里奥兄弟3》，这是任天堂最新发售的一款游戏。

超级马里奥是这个时代永远的经典，这个时代拥有一代红白机是每个孩子们的最大梦想，可是梦想就是梦想，很多人是买不起的，包括现在的李均。

说王枭会闯，后来成为不差钱老板，其实他家里的底子也很不错。

因为班级里有的人也有游戏机，只不过是要次得很多的小霸王游戏机，而小霸王游戏机是任天堂红白机的仿制品。

在二十世纪八十年代末，九十年代初，华夏很火的小霸王公司所推出的一系列游戏学习机产品，皆是侵犯知识产权的产物，其仿制对象都是任天堂公司所销售的游戏机，由于当时知识产权观念淡薄，小霸王产品系列一直是被当作合法产品进行宣传的，再怎么合法小霸王都是仿制品，所以任天堂的红白机是土豪游戏机，比霸王机也贵很多。

玩得很爽的王枭虽然知道李均到自己跟前，可是他和李均从来没有玩到一块过，所以他继续将游戏通关下去。

李均在王枭的面前就直接站了十分钟，直到上课铃声再次响起，他不得不再次回到桌位上。

好吧无论哪个时代，沉迷游戏的孩子都这么没礼貌。

你要干嘛，管你干嘛，先等我这把游戏玩完。

此时数学老师进来了。

王枭在最后一排还在玩着游戏机。

突然。

游戏显示通关失败。

“尼玛，我又死了。”

这时候数学何老师在找人上黑板做课本的习题。

王枭发出不合时宜的声响。

“王枭，你上来。”

数学老师陆续第还叫了三位同学上去。

很快其他几个同学解完了习题。

而王枭只是看黑板上写了“答：然后是空白”。

见此，何老师非常恼火。

一个劲地数落道“王枭，你看看你，你看看你，就你没出息，做不出来这道题，你个白痴，上课玩游戏，你个不省油的灯，带坏我们班级的风气。”

“高考才是你改变人生的机会！你只有考了好大学，你才会成为社会栋梁，你才能享受国家分配的权利，你才是精英！”

“其他同学要把王枭看成反面教材！”

“大家要牢牢记住高考才是我们改变命运轨迹的重要途径，你们只要有一点条件，就应该去拼命去挤高考这道独木桥，不辜负你们人生上场的机会！”

“知道不知道啊你们！”

“叫你们读书读书，你们不是给我读，不是给你爸妈读，是给你你自己读！”

“现在看看你，王枭！”

“居然刚才还在课堂上玩游戏机！”

“你还真是来学校除了读书什么都做！就不知道读书！”

“你给我站在讲台这里面对全班同学说一百遍，我没有出息！”何老师眉宇间尽是戾气。

何老师逼着王枭说一百声我没出息。

李均感叹历史总是惊人的相似。

王枭在今天受到了屈辱。

那不是明天就要爆仗报复，那他不就被开除了，那怎么让他介绍自己认识王雄？

所以，李均站起来了。

现在高考和学习在学校还是看得非常的重，千军万马过独木桥，李均知道再过八年左右的时光，大学生在国家不包分配的情况下失去了一定的神圣光环，已经不像现在这样高不可攀了，但是现在这仍旧是大多数考生改变命运轨迹的重要途径。

但是后世真不是高考为王就是人生为王的时代啊！

老师这是一棒子打死。

“老师，我觉得不会做数学题就是代表没出息，您这样是在人格上侮辱人，您这样不太符合教师的形象。”

李均的话在教室顿时安静得像是一个针落地都仿佛能听见。

老师懵逼了。

死党赵涛涌傻眼了！

胖丫林纪颖傻眼了！

同桌钟灵也傻眼了！

全班同学简直无不傻眼！

就连当事人王枭也是抬起眼深深地看了一眼李均。

好学生李均为差生王枭出头顶撞老师？！！！！

像是十二级台风，又像是伽马射线爆！

李均这是要和王枭站在一起，至少这可以和他成为朋友，不是吗？

“李均，你这是干什么，你是一个好学生，你有机会考好的大学，你不要被那些坏学生带坏了，而且刚才你说老师什么，老师在侮辱人？老师哪里有侮辱人，老师则是在教育你们要学好，只有好好念书才有出息，只要考取了好大学，你们才是国家的栋梁之材！老师我这是为你们呕心沥血，全心全意奉献！”

“可是老师，三百六十行，行行出状元，不一定非得考上大学才能有出息，您看我们温洲人很会做生意，他们不就是很有出息嘛”

“做生意那是投机取巧，那是资本主义的倒买倒卖，那也叫出息？”

“老师现在都改革开放了，那不叫投机取巧，那叫经商。”

李均的话让班级的同学阵阵骚动，这李均是书呆子，一心只念书，成绩也好，今天跟老师这抬杠，让他们真是丈二的和尚摸不着头脑了。

刮目相看得不少。

同时幸灾乐祸的也不少了。

李均成绩太好了，总是被老师拿来和他们比，重伤他们。

现在李均和老师抬扛，这简直是找死！

“李均，你是老师还是我是老师，是你要我教，还是我让你教？”何老师很是生气地质问道。

“老师，我只是描述事实，诚然对于我们现在而言，高考很重要，但是我觉得老师教学的艺术不是传授的本领，而是在于激励，唤醒和鼓舞学生。”

“呵呵，你真还在教老师了，你这是要教我怎么教书是吗？”

“不是的，老师，我只是认为老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。”

“你这话是说我没师德了！”

“啪！”

何老师将课本重重地摔在了讲台上。

“学生不是说老师没有师德，只是我认为师德应该是对学生充满爱心，用高尚的情操去感染学生，让学生沐浴阳光。”

何老师被李均的话猛地刺得头皮发麻。

这观点是二十一世纪的，现在的老师都在追求学生考高分，考大学，完全是把学生当考试的机器来训练的……

何老师从李均的话语里，对他一直迷茫的问题仿佛有了答案，追求分的考试很像是古代的封建八股文，可是那真的就是教育吗？

这让何老师走上了思考教育方式的路，他后来成为华夏推动素质教育的先驱之一，这是后话了。

此刻他成为思考“教育”的行者。

“李均，你坐下。”

“王枭你回到座位上去。”

“现在我们开始上课，我们不能再浪费时间了，我来讲解这道题。”

课堂一下子寂静了下来，只听到老何讲解题目的声音。

老何居然特么偃旗息鼓了！

全班都很懵逼，一个个感觉不可思议，那可是喜欢歇斯底地老何。