第25章 建模汽车

李天峰给白色迈巴赫S680变成机器人起了个名字:“寒乐”！

紫色保时捷帕拉梅拉变成的机器人叫:“星光”！

蓝色库里南变成的机器人叫:“蓝毒峰”！

红色特斯拉modeIX变成的机器人叫做:“赤炎龙”！

绿色宾利变成的机器人叫做:“惊雷”！

黄色路虎揽胜变成的机器人叫做:“破天荒”！

红色日产GTR变成的机器人叫做:“迅雷”！

在一个明亮的工作室中，白星沫专注地面对着摄像头，准备开始教授吴星如何建模绿色的日产 GTR。

白星沫微笑着向摄像头打招呼，然后开始介绍今天的任务：“大家好，今天我们要一起建模绿色的日产 GTR。这将是一个有趣的挑战，但我相信大家都能做到！”

他熟练地打开建模软件，屏幕上展现出软件的界面。白星沫将鼠标指针移动到工具栏上，选择了绘制基本形状的工具。他一边操作，一边解释道：“首先，我们从绘制车身的基本形状开始。注意线条的流畅性和比例的准确性。”

吴星坐在电脑前，全神贯注地盯着屏幕，按照白星沫的指导，小心翼翼地勾勒出日产 GTR 的轮廓。他的手指在键盘和鼠标上灵活移动，每一个动作都充满了专注和决心。

白星沫继续讲解：“接下来，我们要添加汽车的零部件。从车轮开始，确保它们的大小和位置与车身相匹配。”吴星仔细观察着白星沫的操作，认真记住每一个步骤。他仔细调整着车轮的位置和大小，使其与车身完美结合。

“然后是车窗、车门、引擎盖等细节。”白星沫提醒道。吴星的眼神中透露出坚定，他仔细地绘制每一个零部件，不放过任何一个细节。他仿佛能感受到自己正在创造一个真实的汽车模型。

当建模的主体部分完成后，白星沫展示了如何创建中控显示器。他详细解说着如何调整尺寸、添加图标和操作按钮。吴星紧跟其后，仔细地按照指导进行操作。

“现在，让我们来试试操作里面的 。”白星沫点击着鼠标，显示器上的 响应着他的操作。吴星兴奋地看着，心中充满了成就感。

在整个过程中，白星沫始终保持着耐心和热情。他鼓励吴星积极尝试，并及时给予指导和建议。吴星也逐渐变得自信起来，不断挑战自己，力求将模型建得更加完美。

随着时间的推移，绿色的日产 GTR 模型逐渐呈现在屏幕上。每一个零部件都栩栩如生，细节精致入微。

最后，白星沫总结道：“建模需要耐心和细心，但看到成果的那一刻，所有的努力都是值得的。希望大家都能享受这个过程！”吴星微笑着，他对白星沫的教导充满感激，并对自己的建模技能有了更深入的理解。

在这个充满创意和挑战的环境中，白星沫和吴星共同完成了对绿色日产 GTR 的建模，他们的努力和专注为这个项目注入了生命和活力。

建模成功后的吴星，脸上洋溢着成就感、收获感和满足感。他轻轻关闭台式电脑，站起身来，伸了个懒腰，然后满意地笑了笑。接着，他走进卫生间，认真地洗漱了一番，感受着水流冲刷在脸上的清爽。洗漱完毕后，吴星拖着疲惫的身体躺在床上，身体的放松让他的思绪渐渐平静下来。他闭上眼睛，回忆着今天的建模过程，心中充满了对自己努力的肯定，很快就安然入睡了。

白星沫也洗漱完后，躺在床上，却翻来覆去地睡不着。他伸手拿起手机，打开了今日头条，开始刷着里面的新闻。突然，一条新闻引起了他的注意：“应试教育下，一学生因考试不如意跳楼轻生。”白星沫的眉头皱了起来，他忍不住叹息了几声。

“唉，真是太可惜了。”他轻声说道，语气中充满了惋惜和无奈，“这样的悲剧，不应该再发生了。”

白星沫的心里很难过，他想到了那些在应试教育压力下苦苦挣扎的学生们。他知道，这种教育体制有时候会给学生带来巨大的压力，而有些孩子可能无法承受这种压力。他默默地为那位跳楼的学生默哀，同时也在思考，我们的教育是否应该更加注重培养学生的综合素质和心理健康。

房间里的灯光柔和地洒在白星沫的脸上，他的眼神中透露出一丝忧虑。他继续刷着新闻，希望能够找到一些关于教育改革的好消息，或者一些能够给学生们带来希望的信息。

在这个寂静的夜晚，白星沫的思绪越发沉重。他知道，教育的问题不是一朝一夕能够解决的，但他希望自己能够为改变这个现状做出一些微薄的贡献。或许，他可以通过自己的教学，让更多的学生明白，成绩并不是一切，每个人都有自己独特的价值和潜力。

白星沫放下手机，躺在床上，闭上了眼睛。尽管心情有些沉重，但他知道，自己必须休息好，才能更好地面对明天的挑战。在黑暗中，他默默地祈祷着，希望未来的教育能够更加人性化，让每个孩子都能健康快乐地成长。

白星沫思考了一番，作了一首诗，来哀悼:

《叹应试教育》

孩子轻生泪满襟，

应试教育害人心。