第324章 师生间的积极互动

听了穆和风的话，老师们都觉得这个想法很有创意，也很有意义。

路嫣、徐曼婷、柳诗韵、楚丽娇四位国学老师，纷纷表示支持，并决定在课后与学生们进行一次互动。

她们相信，这次互动一定会给学生们带来很多收获和快乐。

路嫣老师性格开朗，她兴奋地说：

“这个想法真是太棒了！

‘苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。’

这次互动一定能改变这种散漫的毛病的； 也一定会让他们热爱学习，提高作文水平的。

同时，我相信，他们也一定会热爱国学，尊敬长上的。”

徐曼婷老师微笑着说：

“我非常赞同这个想法，通过互动，学生们能够更愿意好好学习国学，也能够使他们的写作能力提高。”

柳诗韵老师充满诗意地说：

“我想，这次互动将会像一阵春风，将吹醒学生们的沉睡着的心灵，让他们的心灵渐渐苏醒，成为天天向上的好学生的。”

楚丽娇老师则坚定地说：

“我相信这次互动会让学生们受益匪浅。

一定能使学生们上课将更加专心，不但学习能力提升；同时，好习惯也能养成。”

一瞬间，路嫣她们四位老师，都对这次互动充满了期待。

她们知道这不仅是一次教学活动，更是一次教育学生们改正坏习惯的机会。

从而，就能使学生们上课的时候，更能专心。

渐渐地，学生们在潜移默化中，就会爱上国学，并成为根正苗红的传统文化的传承者。

与穆和风交流完毕后，路嫣她们四位老师，迅速返回了教室，并与学生们进行了一次互动。

果然，学生们都很乐意将自己交到新朋友、遇到的新鲜事物与老师分享。

他们好多同学都向老师递交了书面形式的分享内容。

那一个个文字中蕴含着学生们的真情实感，让路嫣她们感受到了学生们的喜悦和成长。

学生们用期待的眼神看着老师，仿佛在向自己的国学老师说：

“老师，我的礼品呢？”

见状，老师则趁热打铁地说道：

“礼品，会在下一堂课之后发放。

但是，这礼品哪，只针对上课专心听讲，且积极回答问题的同学发放啊。

所以，下堂课，老师会将礼品带来，放在讲桌上，让大家都看见。”

老师的话让学生们更加兴奋和期待。

他们知道只有通过自己的努力才能获得这份神秘的礼品。

学生们纷纷下定决心，要在下一堂课上认真听讲，积极回答问题，争取拿到这份礼品。

路嫣她们四位老师看着学生们充满期待的眼神，心中也涌起了一股感动。

她们知道，这份礼品不仅仅是一份物质的奖励，更是对学生们努力和付出的认可。

她们希望通过这份礼品，能够激励学生们更加热爱学习，更加努力地追求知识和成长。

在下一堂课上，学生们的表现果然十分出色。

他们个个坐姿端正，双手背在身后，眼睛专注地盯着黑板，认真聆听着老师的讲解。

当老师提问时，他们积极地举起右手，争抢着回答问题，声音洪亮而坚定，仿佛要把自己所有的知识和见解都展现出来。

他们的脸上洋溢着对知识的渴望和对学习的热情，让路嫣她们四位老师感到无比欣慰。

路嫣她们四位老师也被学生们的热情和积极性所感染。

她们站在讲台上，微笑着面对学生，用生动的语言和形象的比喻讲解着国学知识。

她们引导学生们思考和探索，不断激发学生们的灵感和创造力。

学生们则在老师的引导下，不断地提出问题和疑惑，展现出了对知识的渴求和对学习的热爱。

老师们也耐心地解答学生们的问题，不断地鼓励学生们勇敢地表达自己的观点和想法。

课堂氛围十分活跃，学生们和老师们之间的互动也十分频繁。

学生们不再是单纯的听众，而是积极的参与者和创造者。

他们在老师的引导下，不断地探索和发现国学的奥秘，感受到了国学的魅力和深度。

老师们也在学生们的反馈中，不断地调整自己的教学方法和内容，让教学更加生动和有趣。

在这堂课上，学生们和老师们都收获了很多。

学生们不仅学到了国学知识，还培养了自己的思考能力和创造力。