流金岁月（106）(流金岁月（106）四爷进...)

四爷进门的时候还能闻见有一些药味没散去, 这是又怎么了？

桐桐过来接了他进来，“这种天你闺女只穿着秋裤，熬了药叫泡泡……”

“嗯！在外面这个洗手间。”桐桐说着就推四爷, “你去里面, 你也泡泡。”

这一泡泡，一点感冒的症状都没有。金明明出来的时候还嚷着：“妈, 给我煎饺子吧。”

金锏吃了五个，喝了一碗酸辣汤。金明明一口气吃了二十个，也还能喝一碗汤, 还在饭桌上跟她爸嘚吧呢, “我这次考了我们班第二，全年级第九……”

不对呀！你的英语比同龄人占优势, 怎么成绩反倒不是特别尖子的那种尖子生呢。

金明明可有道理了，“第一，初一才学英语，一开始就ABC, 都没太难，大部分暑假还都在外面补了一点, 所以差距拉不开，满分特别多……”

“第二，语文作文我跑题了，老师说立意不高, 分数只给了我一半！”

四爷饺子咬在嘴里，然后看桐桐, 再看闺女，“你妈是大作家, 尤以立意高被人称道，结果你的作文因为立意不高，分数被扣了一半？”

嗯呢！可金明明表示很委屈，“我觉得文章这种东西，见仁见智。并不一定是我写的不好，很可能是我没套到老师希望我套的那个圈子里去！”嗯呢！肯定是这样的。

这话说的，当爸的能怎么说呢？“你说的有道理！”然后把筷子放下，“老师应该是叫家长签字吧，卷子拿来，爸给你签。”金明明：“…………好吧！”

考试只考语数英，英语满分，数学满分，语文只现代文阅读被扣了一分之外，剩下的分数全扣在作文上了。

这一次的作文题目是，给了一篇《陋室铭》，这是课文的原文。人家让写一篇读后感，学习了这篇文章之后，谈谈你的感受。

这篇作文难写吗？不难写呀！文中就突出那么一句：斯是陋室，惟吾德馨。

德，抓住这一点去做文章，怎么可能跑题呢？

四爷往下看，把孩子的文章看完了，然后递给桐桐。

桐桐靠在桌边读闺女写的作文，怎么说呢？她抓的挺准的，说的也是‘德’，但是，她的观点是反的！她认为这篇文章脱离了当时的环境放在当下，带着一些理想主义。陋室德馨者众，可真受人尊敬否？

她在文中发出了这样的质问！然后举例说古来圣贤之人，大家敬佩他的德行，他所在的地方很快就能成为集镇，大家都愿意与有德者为邻，社会推崇德高而清廉者。但是如今呢？财富便象征着地位，我们慢慢的摈弃了‘德’行。

而后又说，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。那么，什么是仙？什么又是龙呢？有权利办事，有钱开道的人就是仙，就是龙。

德是什么呢？德是人的一张皮。缺了德，就像是脱下了作为人的皮。

看完了之后什么感觉？作为学生的作文，不是老师喜欢的那种阳光的、积极的、向上的，但是除开这些之外，她没有跑题，引经据典下来，文笔虽稚嫩，但言辞却辛辣犀利，只是观点不是歌颂，而是批判。

桐桐先说，“我觉得写的很好！以你现在的年龄来说，这个文章给分数哪怕不是给满分，也差不多。要是我，我会象征性的扣你一分或是零点五分，是为了怕你骄傲的。单就文章来说，我觉得很好。”

金明明眼睛一亮，却不想她妈话音一转：“但是！作为学生，我觉得还是要学会怎么去应试的。以后呀，这一类的文章，你可以给老师交一份，然后回来再写一篇。正方观点，反方观点，都可以拿来写一写嘛！遇到事情处理问题就是这样，你得从各个角度分别去看，才能全面。跟人相处也一样，你站在你的角度想一想，再站在对方的角度想一想，很多时候你的看法就会有不同。”

金明明瘪嘴，她爸也说她，“你因为家庭的原因看到了许多别人看不见的！但是，你看到的这些都只有坏的吗？批判比歌颂的文章更难写，为什么呢？因为你站的还不够高。想通过批判警醒世人，很难！除非从你嘴里说出的话有分量，叫人不得不去正视，否则就是徒劳无益。位卑不敢忘忧国，这是好的；可位卑言轻勿言理，这话也是对的。”

金明明坐在那里半晌没有说话，心里寻思着这些话。反正就是小到对人对事，大到对家对国，夸赞的话你可以脱口而出，但批评的话永远得三思而后言。是这个意思吧？

她点头，“知道了！我等会就换个角度再写一篇，明儿交给老师。”

很好！四爷提笔给卷子上签字之后，把卷子给孩子了，“要是吃完了，就回去忙去吧。”

开家长会的时候，人家语文老师见到桐桐的时候还笑道：“这孩子可算是醒过神来了……这次要是不给一个教训，她还得继续下去。”说着就翻出金明明的作文本递过去，“您看看就知道了。”

林雨桐翻开往下看，第一篇文章是写人的，她没写爸爸，也没写妈妈，而是选了马红梅那么一个性格极其复杂的人物。金明明跟她马奶奶熟悉呀，她当真是把人物刻画的入木三分。说这是个好人吧，不算是！说这个是个坏人吧，也不算是！就是一个真的特别真的人，就是因为太真了，叫老师就觉得这人物写的呀，不成！

第二篇还是写人，老师罚她写的。她也认真写了，却取一个不知道她啥时候认识的清洁工。是的！一读就知道真有那么个人，她描写这个人脑子不大灵光，描写这个人的笨拙，也描写这个人的某些‘奸猾’，比如把树叶扫进下水道，扫进路边的绿化带，以应付上面的检查等等。

第三篇还是写人，估计老师还是不满意，叫继续写。然后这孩子就这么执拗，这个时候又写了一个卖煎饼果子的中年妇女，写了这个人因为生活所困，多么的辛苦求存，也写了这个人怎么收了一张五十块的假|币，当时怎么气愤，而后又怎么样把假|币偷着找给别人。就是一个很真实的市井小人物。

林雨桐再一看，人家孩子的作文本就是薄薄的一本，金明明的作文本厚墩墩的，这是两本作文本给装订在一起了。饶是这么被老师罚，她都不反思，还是按照她的路子一往无前。人物越刻画越好，老师是越看越摇头。

估计老师也被气的够呛。

从老师那里出来，跟方向一起走。

方向就说马小俊，“年纪排名二十六，数学计算粗心的呀……但整体学的还行，就是熟练度掌握的不够。老师也说表现的也还可以！”

那就挺好的！林雨桐也跟方向学金明明，“……人家半学期写了八篇作文，金明明半学期写了十九篇作文……”

把方向给笑的，“其实孩子本没错。”

这就是见仁见智的事了！也不能说人家老师错了。这不还是为了孩子好的吗？

方向开车出来的，“先得去谢荣那边，跟她谈一下马小俊练篮球的事。体育运动都有受伤的风险，还是要说到的。”

林雨桐跟方向摆手，叫她只管先走。这是正事，方向真去找谢荣了。谢荣在大院这边，她没进去，到门口的时候给谢荣打了电话。五分钟不到，谢荣从里面跑出来了，裹着大衣，直接上了车。

方向跟她把事说了，“孩子想练，体育老师也说很有潜力。也没想着打职业，不过是体育加分，对孩子升学有好处。你看你的意见呢？”

“他乐意就行！正常的运动，没事！”

方向真就觉得谢荣难得的通情达理起来，真的，特别好沟通。

说完了，就这点事，再没别的了。方向看谢荣，“还有什么话或者什么东西要给孩子带？”

谢荣掏出一百块钱，“给他零花。”

方向犹豫了一下还是接了，“这钱我收了，会记账。但什么时候给他，给多少，我得看情况。而且，他的零用钱足够，你别私下给。我怕他拿钱干别的。”

谢荣说着，就拉了车门子要下车。可腿都下去了，却又收回来了。方向看的奇怪，隔着车窗看过去，就见另外一辆面包车停在大院门口，有个女人走了下来，好似脚下有些虚浮。一个男人跟着下来，把包递给女人，说话点头哈腰的。然后女人指指点点的说话，得有四五分钟，才拎着包脚下打飘的进了大院门。显然，这是喝多了的。

而那个男人直到女人进了大院，才彻底的站直了，然后上了车。车子从眼前划过，走远了。

方向瞟了一眼，就狐疑的看谢荣。

谢荣点了点大院的方向，“刚才进去的是吕清雅。”说完，推开车门，直接下车了。

方向回去的时候还在琢磨，谢荣避开吕清雅干嘛？跟吕清雅不合？这不合非得叫自己知道吗？

她回去背着孩子跟马均田说，“是不是她在那边有什么难处呀？最近确实是好沟通多了。”

马均田正在写字的手一下子就顿住了，缓缓的放下了笔，半晌都没有说话。

方向还奇怪：“怎么了？”

马均田叹气：“我们当初离婚，她还四处说我的坏话，想给我制造障碍……”所以，你觉得谢荣如今被这么对待，会不想着给毕家制造障碍？

方向倒吸一口气，她真敢这么干？

嗯！真敢！