第二百一十三章 小四书

姚广孝同样也在做题，只不过做的确是李泰专门给他准备的初中数学，此时正在聚精会神的计算着抛物线的，看见李望交上来的卷子，只是点了点头，示意他放到一边，言道：“好，我一会再看，你且去院子歇息一会吧！”

在如今的私塾教育体系之中，可从来没有什么课间休息这一说，只不过姚广孝也是从这个年纪过来的，即便是姚广孝的小时候，学的时间长了一些也会想要去玩耍，因此对待李望，他自然便下意识的以为他做的这么快，便是想要多出一些时间休息。

却不料李望只是点了点头，随后又回到了自己的位置上，拿起李泰编写的课本看了起来。

李望年纪虽小，但是却也清楚，学习的机会对于一个佃户的子弟来说是有多么珍贵。

不，这已经不止是珍贵的事情了，无论是李泰农庄里的佃户，还是如今在这里做题的孩子心里都知道，除了李泰以外，这世上或许再没有第二个东家会主动教导佃户的子弟。

李泰不知道的是，现在的佃户们私下里都已经开始商量着，要不要给李泰立一块长生牌位，日日在家中香火供奉了。

如今大明其余佃户们过的是什么日子，他们再清楚不过，而他们这些人，不但不用受压迫，李泰还会主动给他们找工，甚至还教导他们的孩子。

当然，李泰要是知道了这些，只怕心里多半是会感到惭愧的，毕竟他教这群孩子，从某种角度上来说，只是为了让其以后有更多的价值供其压榨，想要将他们培养成一个高素质的工具人……

但是李望却是不敢松懈，他只知道东家对他们好，他自然不能辜负李泰对他们的厚望，只求日后学有所成，能够回报东家。

因此，别说是休息，他是一分一秒都不敢松懈，就这学习的尽头，放在后世，妥妥的一个省状元的苗子，就便是现在，若有名师教导，拿一个真状元，也不是未尝不可。

姚广孝看的惊奇，不再纠结于自己的题目，而是拿起李望的试卷看了起来，几分钟后，面带微笑的说道：“不错，又快又准！”

其余四个孩子有些艳羡的看了李望一眼，只不过李望却无动于衷，一心放在手中书本之上。

姚广孝见状，突然起了考教的性子，便开口问道：“我上午教你的《历代蒙求》可曾背下来了？”

这些孩子们的课程，李泰暂时只教导数学，文化课则由姚广孝教导。

姚广孝教课，自然不可能是从《三字经》、《千字文》之类的正经蒙学开始教起，而是直接从小四书开始。

所谓小四书，分别为《性理字训》、《名物蒙求》、《历代蒙求》还有一本《史学提要》。

这小四书中《史学提要》或许是最简单的那个，以四言韵语，贯穿诸史，自上古以至宋末，便于初学者记诵。

而《名物蒙求》大概相当于这个时代的百科全书，其中内容包括山川林泽，物产资源，也包括六禽、六兽、六畜的名称。

《性理字训》则听名字便也知道，便是将程朱理学的那一套简便了一些，把仁义礼智等封建道德说成是永恒的天理，属于人性所固有，人们应该绝对服从理性，将这种思想灌输给孩童。

而姚广孝教导的《历代蒙求》则是小四书中最难那一本，其书名取自《易经·蒙卦》中的一句：“匪我求童蒙，童蒙求我”

和史学提要同样为一本历史教材，但是所讲的却十分深奥，从开天辟地的神话时代到元代的历朝兴衰，每个朝代皆述其开国与亡国之君，再提及其间有作为的皇帝。

其实小四书也可以称之为蒙学，但绝不是给连字都还未认识几个的学童学习的，但是姚广孝却不在乎这么许多，而且一上来便是选择了最难的《历代蒙求》。

反正《性理字训》李泰是绝对不可能让姚广孝给他们讲的，且姚广孝自己本身在接触物理之前就不信奉那一套，而《史学提要》则和《历代蒙求》的内容有相互重叠的地方，姚广孝自然而然的会选择《历代蒙求》。

只不过姚广孝实在是有些太过想当然，只当全天下的孩童都和自己一般，不说是过目不忘，却也能无论什么书多读过两边，便能理解，再看几遍，便可以倒背如流。

李望听见姚广孝考教，立刻站起身来，张口言道：“太极既判?高下定位，轻清为天重浊为地，中处者人必主之君，三皇五帝世质民淳，伏羲画卦更造……更造……”

前面李望背的还算是顺畅，可多念了两句，便开始磕绊住了，一张小脸突然变得煞白，倒不是害怕姚广孝责罚，只是觉得自己还做的不够好。

姚广孝见状，虽然失望，但是也觉得不好强求，毕竟才刚刚教了一上午，正想要勉励两句，却突然听见身旁“哇！”的一声，却是李望还没怎么样，正在做题的李雨突然把笔一扔，嚎啕大哭了起来。

小孩子的情绪，谁也无法捉摸，姚广孝考教的是李望，背不出来的也是李望，但是李望还没说什么，反倒是别人情绪崩溃了。

李望是几人中年纪最小的那一个，而李雨同样也只是比他大上一岁，而之所以名字在客行殊望雨的最后一个，只是因为其是个女孩，只有雨字最为恰当。

李雨哭的厉害，姚广孝却丝毫没有去安慰的意思，而是有些不耐烦的皱起了眉头。

毕竟在历史上是一人掀起了靖难之役的黑衣宰相，一个满脑子想着造反的野心家，很难要求姚广孝有一个哄孩子的心情。

因此姚广孝不但没有丝毫劝慰的意思，而是皱着眉头冷声喝到：“想要哭就去外面哭，哭好了，再进来把题做完！”