第1238章 耿耿于怀的老师

“现在的家长可真是急功近利啊！没有用的东西通通不让学，明明在我小的时候书法还是家长鼓励培养的东西呢！”

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“那是因为现在的教育属于西方式教育的话语权范围，外国人是无法理解东方的书法艺术的，你要知道在李氏朝鲜时期，政府的官员如果不掌握汉语和书法，是根本没有办法做官的，就连朝鲜的历史都是用汉字书写的，可现在用朝鲜谚文，很多时候我们连史书都看不懂了！”

张泰秀不想争论这件事的对错，他现在唯一的念头就是见一见那位被辞退的书法老师。

原因就在于他觉得自己应该花时间听一下不同意见者的声音。

倒不是他对贵族学校废除书法这件事儿有多么的耿耿于怀，只是因为他觉得两次的失踪都和那间杂物室有关，有些说不过去。

第一次一起失踪案，怎么看都不像是外来人的手笔。

因为那是一所贵族学校，从外人的眼光来看的话，那里的孩子必然上下课都跟着保镖。可实际的情况呢，只有内部人才知道，想要从这里带走一个孩子有多么的容易。

学校的安保宛如空城计一般。

不过啊，其实这也不算是这个问题。

虽然学校里占地面积很大，但每天真正使用的建筑物和学生的活动范围却很小。

但是放在外人那里，来学校里面绑架学生就犹如持械打劫一般，一旦陷入不利的局面，很可能迅速被警方包围。

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而且外人也并不清楚学校内部的安保情况。

张泰秀一路开着车来到了位于仁川附近的卫星城市，韩国5,000万人口，差不多1,000万，生活在首尔，可如果算上整个京畿道人口几乎占了全国的一半，也就是2,500万以上。

而韩国的第二大城市釜山，总共也就300多万的人口。

可以说如果想要在这个国家做成什么事情，绝对不能离开以首尔为中心的京畿道。

所以那位书法老师离开之后，虽然学校方面已经没有跟他再联系了。

但是毕竟是在韩国顶级的贵族学校教过书的书法老师。

外面一些培训机构还是会重金聘请这样的人才前去担任教职的。

而不出意料的，这位老师在离开了仁川之后便来到了水原，负责在这里的一所学校教导孩子们学习书法。

张泰秀按照网上查到的消息来到了一家书法培训机构的楼下。

这里是一座临街的二层建筑，一楼是一间书店，看起来贩卖的内容也和书法有关。

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而二楼则是书法教室。

说实话，虽然韩国的家长大部分都送自己的子女去挤高考的独木桥。

但也不是没有人早早的认清了高考内卷的现实，为孩子选择别的道路。

比如在韩国掀起过热潮的围棋，以及看起来不亚于高考的练习生，当然和这些赛道比起来，职业书法家以及画家的赛道则要更小众一些。

韩国的中产阶级家庭，虽然日子过得清苦，但是韩国的房贷其实并不沉重。

正因为房贷不沉重，所以韩国的房价被炒上了天。

可只要有一份稳定的工作，并且能够攒下首付，成功的搭上房地产的快车，坐上了轿子之后。

那生活就有质的改变了。

而中层阶层也有余力，为自己的子女搭建今后的人生。

张泰秀沿着楼梯，来到了2楼，在教室外看到里面的学生认真的书写着中国的汉字。

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他的书法功力来自于上一世，毕竟是公务员，而且又是领导阶层，一笔好字有的时候还是很必要的。

所以对于书法他并不陌生。

甚至可以说一开始是为了和老领导搞好关系才故意学习的，这门手艺可到了最后，居然也从其中品味到了人生和世间的哲理。

两人站在教室外，很快就引起了教室里那位书法老师的注意。

对方是一个50岁左右的中年人，头发已经花白了。

但是教书的时候很认真，会手把手帮着小孩子写下自己的作品。

虽然张泰秀站在窗外引起了他的注意，不过他却没有终止教学，而是依旧按部就班的在里面指导着自己的学生。

知道过去了大概有20分钟，一节课结束之后，孩子们才终于有了活动的时间，还是那位书法教师也从教室里走了出来，开始向他们打听来意。

“请问你们是来为孩子考察教室的家长吗？“

“并不是，我是首尔东部地方检察厅的张泰秀，这边这位是我的同事，有些关于仁川贵族学校的事，我们想要和你打听一下，听说你之前是在那里教授书法的老师，对吗？”

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“哈，都已经是过去式了，不过你们是检察官来问这个是不是出了什么事情？”

“你也觉得那里出了事情？”

看到张泰秀警惕的询问起了自己，这位老师连忙掩饰了一下自己的尴尬，然后才开口说道：

“虽然已经离开了，而且是用比较丢脸的被辞退的方式，不过我还关心着那里的学生，听说几年前曾经闹出过失踪的案子！”

“你果然知道，那我们就不掩饰自己的来意了，实不相瞒，我们也想向您打听一下那间书法教室的事情！”

“哦！没问题，只要能帮上你们的忙，我一定会知无不言，言无不尽的！”

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对方合作的态度让张泰秀感到满意，于是他便开口问道：

“您刚才说自己是被不光彩的方式辞退了，请问到底是为什么？”

“具体的我也不好说，不过本来我是不想辞职的，而且我的课在那里虽然不是最受欢迎的，但是上课的学生对书法也都普遍产生了一定的兴趣，毕竟从文化的渊源上来说，东方的艺术更容易被接受，但是后来，校方却改变了态度，突然说要停止学校所有的书法课，由于一下子没有了课，我觉得很奇怪，于是便想向校长以及学校的管理方要个说法，不过很不幸，我和他们闹得很不愉快，但是这并没有让我失去对学生的感情，我始终放心不下的是为什么他们只是找了一个随便的借口，想要从我手里拿回授课的权利”

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“什么意思？”

……

“不知道，就是有这种感觉，因为当时还有其他几位老师课程，其实也和书法一样尴尬，但是他们反而没事，只有书法课，还有我成了牺牲品！”