第6章 高一暑假学习04

暑假已经过去近半，和莫莫约好的漫展在八月初，在出去玩之前岑淑慎抓紧时间复习。

语文高一的文言文已经被她推平了，最近在背必背篇目，她真的很喜欢语文，在往后的很多年里一直后悔高考没有读中文系。

虽然做古诗鉴赏的时候痛不欲生，但背古诗的时候真的感觉自己得到了升华。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。

寥寥几笔，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声似乎从四面八方回响而来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，只有一座孤零零的城，城门紧闭。

难怪她以前的语文老师让他们实在不会环境描写，就去剽窃古诗词。

看看人家这水平。

……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计……人不寐，将军白发征夫泪。

从沉雄开阔转而苍凉悲壮，读起诗来简直有种英雄气概在振奋内心。

岑淑慎《庆余年》里最喜欢的一集是主角醉酒背诗。

“君不见黄河之水天上来……君不见高堂明镜悲白发……”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

诗词，一直都是中国人的精神故乡。

做到题的时候，岑淑慎觉得自己的精神故乡塌陷了。

这首词的上片运用了欲扬先抑的手法……请简要分析，下篇表达了词人怎么样的思想感情……

精神故乡？

岑淑慎：我配吗？

岑淑慎最近在对着五三整理诗歌鉴赏的要点，主要从诗歌形象、语言、艺术技巧和情感观点四方面来整理。

要背的内容非常多，各种意向就有好几十种，简单的像是杨柳、长亭、酒都可以表达送别的“意”，难的像是五柳、东禽、三径都可以用来表达清闲恬淡的心情或者是对隐居生活的向往。

诗歌运用的艺术技巧包括了表达方式、修辞手法、表现手法、篇章结构四大部分，多如繁星，又经常傻傻分不清楚，岑淑慎就老分不清楚比喻和象征。

这道题目的简要分析欲扬先抑，是一个相对简单的题目，只要讲清楚什么是扬什么是抑就可以了。

岑淑慎只是思考了片刻就提笔写，上片描写……的盛况，华美壮观，极尽赞赏之意，这是扬；下片“岂欲“”浪说“表明……没有观赏风景的闲情，又为……而遗憾，这是抑。

语文的题目就算再简单，不做练习巩固，在考场上也会手忙脚乱。

岑淑慎所在的花城中学历来重视数理化，可数学到120容易，上140极难，当年高考他们班那么多数理化大佬，甚至包括她闺蜜，都因为语文分数一般没上得了清北，无论是出于想换一条路走走，还是自己本身对于语文的喜爱，她都打算这辈子好好重视文科。

至于高一的数学内容，她一个月已经把基础巩固得差不多了，卷子也已经做了20张，她不打算超前学习高二的内容，因为岑淑慎知道自己高二的班主任虽然有诸多不是，但他的数学教学水平很高，是数学年级组组长，只要开学认真对待每一天的学习巩固，就能够自然而然地跟上进度。

同时也是因为她回到高一才发现高一的时候连数列都学了，自此数列会贯穿整个高中生涯，直到高考最后一题——完全解不出来。

单单一个数列就有数不清的难题给她做。

高一的数学学完了必修1、4、5、2，是高考数学的大头和基础，只是在高一的时候一般不会出太难的卷子。

她目前的数学学习目标还是打算把52套数学组的礼物认真做完，剩下的32张一半用来练习，一半用来两小时定时考试。

他们学校自己出的卷子一向都水平不错，有的题目是改编或者摘录各地经典老题，有的题目是自创题，大部分题目都很有水平，当然自编的卷子难以避免偶尔的差错。

高一的时候这些知识点大部分时候不会出很难很深的题目，她高一上学期的那张满分数学卷也是因为题目相对简单才拿到的。

岑淑慎轻轻松松地解出了数列的通项公式，第二小问比较巧妙，如果能想到数列{bn/3^n}是等差数列，就能迎刃而解，如果第一次做可能会需要点时间才能想到，但如果是熟练工就能果断地把3^n+1除过去，构造一个新的数列。

就要做到最后一小问了，岑淑慎的鼻尖渗着细密的汗珠，精神高度集中，她数学是一般，但当年她同桌数学一般也能考上400分，她为什么不行？

数学是一门按部结分的学科，言之有理皆可有分。

她练习考试的时候不求解出，一定要尽力。

删除数列{an}中的第3项、第6项……余下的项按原来顺序…记为{}，前n项和为Tn……都有Tn+1/Tn大于a，求实数a的最大值。

完全没有头绪，她在纸上列出新数列…抓耳挠腮，时间到了。

比照答案自己批卷大约有135分，如果能稳定这个水平到高考……算了，还是按部就班慢慢来。

练习结束了，但不代表这道题不做了，时间到了之后岑淑慎发现自己的头脑反而清醒了许多，她先把答案合上，打算再和这道题拧巴一段时间，如果能求出Tn也是一个得分点，估计第三问的一半分数能到手，想不到头绪她就用笨办法。

找规律。

数列的本质就是找规律。

首先想办法用{an}表示{}，c1=a1，c2=a2，c3=a4，……她在草稿纸上划拉来划拉去，终于给她撞出了个门路来，-1=a3n-2.她把这个公式记下来，以便复习的时候回顾思路。

但接下来的做法还是没有什么头绪，她翻了翻答案，n=2k时，Tn=T2k=……啊，原来要分两种情况嘛？那只要分别n是奇数和偶数情况下的Tn+1/Tn，求值域，就能得到实数a的最大值了。

为什么要分奇偶呢？因为奇数会多出来一个吗？虽然思路终于看明白了，但她还是选择提笔算一次，数学最忌讳的就是眼高手低，一看就会，一做就错是很多人的写照。

没有人的计算能力不是在长期的练习中得到提高，而眼下的岑淑慎还嫩得很，她磕磕绊绊地算了下来，把这道题做了记号，打算有机会找找同类型的题做练习。

有机会……的话。

最近的英语还是复习得比较稳当，单词在她压速度的情况下也大约已经背了一半了，她知道有能力的一些高中生会在高中的时候就刷完四六级的单词，重来一次，岑淑慎觉得自己也算有能力的高中生了，毕竟这些都是她背过的。

她其实英语一直算一般，属于帮不了忙也不大拖后腿的程度，听力一直不大好，但和四六级听力的磨合让她能够快速上手高中听力，说起来，其实高中听力也不算特别简单，不过高考的听力一般不会为难人。

岑淑慎以为六月之后就是夏天的风，和自由的世界，哪知道高考只是开始，大学只是过渡。

在漫长的后来，她一直记得——

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