异口同声回答——
“认识。”
“不认识。”
于小珊糊涂了,眼神来来回回,这到底是认识还是不认识?
祝今夏改口:“如果中午在渡口的一面之缘也算,那勉强认识。”
于小珊乐了,“所以你说的那个从江里把你捞起来的讨厌鬼,就是我们校长?”
“……”
祝今夏:倒也不必逐字逐句重复一遍。
时序抓住了关键词,“讨厌鬼?”
他笑了一声,不紧不慢:“没想到我们祝老师就是这么感谢救命恩人的。”
背地里说人坏话被抓个正着,祝今夏略感心虚,别开眼。他的确救了她没错,但也确实是个讨厌鬼。
于小珊自知失言,咳嗽两声,干笑:“既然都认识,那这事就好说了。”
祝今夏无语。
多了层救命关系,才变得更不好说。
难道说:多谢你救了我,所以我决定鸽了你?
一旁,于小珊清清嗓子,“那我正式介绍一下——这位,是我们宜波中心校的校长,时序——这位,是我们的支教老师,祝今夏。”
速战速决介绍完,于小珊功成身退,一溜烟跑了。
大概是知道祝今夏已心生退意,她不想背锅。
于是宿舍里只剩下“救命恩人”和“支教逃兵”。
祝今夏一脸便秘,时序跟没看见似的,拉开凳子,在客厅唯一的长几前坐下来,“坐下说吧。”
祝今夏也想速战速决,毕竟刚来就要走,实在心虚理亏,便硬着头皮说:“不坐了,我站着就行。”
时序没勉强,拎起桌上的水壶,倒了两杯热腾腾的茶,一杯推至对面。
水壶只有巴掌大,银质锤纹,虽然素净,但经由窗口照进的太阳打光,顿时耀眼生辉。
祝今夏不由自主被吸引,就听时序说:“坐下喝一杯吧,酥油茶,学校老师自己做的。”
屋里没有第二个人,壶里却装满了茶,倒进杯子里,白雾氤氲,升腾而起,显然在她来之前才刚刚煮好。
为谁而煮,不言而喻。
盛情难却。
祝今夏在心里叹口气,拉开椅子,终归是坐下了。
到校有一会儿了,于小珊大大咧咧,只顾着带人参观,也没想起来给点水喝。外加高原气候干燥,又说了半天话,祝今夏是真口渴。
顾不上太多,她吹了吹,喝了一大口。
居然是咸口?
从前没有喝过酥油茶,未入口时,牛奶的香甜已漫入鼻腔。喝下去后,第一秒却是茶味,再之后才是淡淡的奶味。
祝今夏仔细回味,发现她并不讨厌这陌生的味道。
对面的时序似乎在观察她的反应,见她放下杯子,才问:“喝得惯吗?”
“还行。”在他这,祝今夏还有些拧巴,喜欢不说喜欢,只说还行。
时序笑笑,也不说破,只在她几口喝光后,又拿起银壶替她续了一杯。
说话间,祝今夏不知不觉又喝光了。
最后,那壶茶几乎都进了她一个人的肚子。
他们的开场白十分官方,首先由祝今夏正儿八经致谢:我代表我本人,和我落水的行李,向你助人为、乐见义勇为的壮举表示感谢。
然后由时序谦虚地表示:哪里哪里,比起祝老师不远千里来支教,我这都是举手之劳。
——虽然被你那么一顿踹,现在手都有点举不起来。
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以上是腹诽,场合特殊,时序决定留着以后再说。
接着,时序开始进入正题:“小珊有没有带你好好参观学校?”
——有。
——觉得学校如何?
——挺好的。
时序笑:“祝老师客气了,学校老破小,条件糟糕,什么都缺,哪里好了?”
祝今夏答:“麻雀虽小,五脏俱全嘛。”
她一心要走,总要先把校长哄高兴了,于是变着法子,话怎么好听怎么说。
穷乡僻壤,交通不便?
——不存在的,山清水秀,人间清净,正是读书的好地方。
学生资质不佳,家境贫寒?
——教育的目的不就是帮助大家脱离贫困?有您这样的校长,小珊那样的老师,孩子们一定能飞出大山!
如此对答如流,跟船上、渡口边针尖对麦芒的状态截然不同,时序似乎觉得有趣,笑出了声,最后若有所思点点头,说:“既然祝老师觉得我们这不错,那我就放心了。”
陪笑到一半的祝今夏戛然而止,咳嗽两声。
说辞是来见校长的路上想好的——
“来之前我发过资料给于老师,不知道她有没有对您说过。”
她学外语出身,在大学执教,来之前并不知道,藏区的小学并未开展英语课堂——低年级的孩子们连汉语都说不利索,又如何学习外语呢?
这是真的,不是托词。
祝今夏愧疚道:“学校没开英语课,我又只会教英语……都怪我没有沟通好就跑来了。”
——所以还是让我走吧。
两人展开了拉锯战。
——祝老师名校出身,想必不教英语,小学课程也都能胜任吧。
——实不相瞒,我有个小学四年级的侄子,寒暑假来我家里补课,我连他的数学练习题都不会做。
——教师用书上有解题过程。
——那更不行了,照本宣科是误人子弟。
——那你教语文?
——不行,英语和中文完全是两个体系,乱教语法,我怕孩子们最后连汉语都说不利索。
三门主课,数学不行,语文不行,就只剩下藏语课。这个不用问,祝今夏教不了。
时序沉吟,“那就教副科吧,音乐课。”
“我先天五音不全。”
“思想道德课?”
祝今夏条件反射,想说“我思想道德败坏”,话到嘴边,一个急刹车又咽了回去。
最后绞尽脑汁,“实不相瞒,我大学毛概挂科了。”
面面相觑。
长几对面,时序遗憾地说:“既然如此,也没办法了……”
看来是过关了。
祝今夏松口气。
万万没想到——
“本来想让你教文化课的,但你这么坚持,我也不好意思勉强。”时序微笑,“那就只剩体育课了。”
“……”
祝今夏僵住,正在头脑风暴到底是说自己体弱多病还是四肢不协调。
时序适时地站起身来,考究地看了眼她的双腿,“我下水救你的时候,你这腿部力量……体育课应该可以胜任吧?”
“腿部力量”四个字,后接一段恰到好处的停顿。
这叫祝今夏也不由自主回忆起来,当时在水下,求生欲使然,她好像,大概,仿佛是使出了吃奶的力气,把眼前的救命稻草拼命往下拉,具体表现为又