第七十六章 薪火的传承

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江南好，风景旧曾谙。?

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

千年姑苏城，是春秋时期的吴国都城，与生俱来地浸染了江南风物的清丽和灵秀。

平江路自清乾隆十年绘制的《姑苏城图》就被标注出来，名字一直沿用至今。

南起干将路，北至华阳桥的平江路，虽然不长却从南到北有16座桥贯穿其中。

两岸的老屋粉墙黛瓦鳞次栉比，光滑的石板路上行人杂沓，偶有穿着旗袍的女子举着油纸伞穿行其中，让这桃红柳绿的春日时光更加诗情画意...

是夜里，夏女士抱着孩子，带着父母坐上了乌篷船。

登上小船后，天空上适时的飘起了细雨。

望着层层叠叠向后漂移的碧水，让船上的四人心都静了，好似明白了什么是那似水的流年。

在船上看古街和行人，那粉墙黛瓦，小桥流水人家，都渐渐融汇成了一副宛然一体的画儿...

乌篷船泊好，几人跟着进了家茶馆。

茶馆很有些年头，也没什么装修，就是石板铺就的地，以及整齐排着的木桌。

几碟花生米，一壶热茶。

前排架起小的舞台，上边是两位穿着戏曲服，化妆妆容的艺人，压着音，片刻后是昆曲的唱腔响起：

“忙出抛人闲出住...”

“百计思量，没个为欢处。白日消磨肠断句，世间只有情难诉...”

咿咿呀呀的唱腔在老旧茶馆内回响，如花美眷的姿态深深印在众人的脑海深处。

只刹那，所有人已身临其中，仿佛穿越了时空，走进了几百年前汤显祖笔下温婉哀愁的梦中。

唱的是牡丹亭，讲的是哀怨的爱情故事。

夏母听得最认真，虽然女儿没把具体的病情和她说，但老人家却早已明白。

只是揣着明白装糊涂，不想让女儿操心太多罢了。

她知道自己的时间可能不多了，在这昆曲下整个人变得格外感性，她一只手握住闺女的手，一只手抓住老伴的手。

触碰到温凉的那刻，夏女士和父亲身子都蓦地一颤，三人视线交织，可跟着又刻意岔开，不让对方望见自己眼眸里隐隐的晶莹。

旅程过半，夏女士在青岛的家中仍是如火如荼，纷纷在加班加点。

所有人都在为一位中年妇女的孝心努力着。

板万村，房屋扶正、村庄立面统一的工程也已经快要进行到尾声。

在进行沟渠开凿时，珙桐对村落内污水横流的问题进行了处理，增添了具有生物分解手段的分户式污水处理罐。

村子越来越好，越来越多的隐患得到了处理。

板万村布依族的村民们越来越期待，脸上的笑容也越来越多，他们虽然不知道未来的日子会是怎样，可只是目前的改动却已经大大改善了他们的生活。

只是，此时却仍有一人心里有些忐忑、焦急。

他就是一切的促使者，节目组的委托人，板万村小学的校长李荣献。

李荣献在房间里打着转，琢磨着：“不行，我还得去找一下白设计师。”

“我最开始的目的还是为了改造小学，你这怎么什么都考虑到了，小学倒是没动静了。”

暗暗下定决心，李荣献火急火燎的找到珙桐。

先前明明想好的，可这一站到珙桐面前当即变得顾左言他，欲言又止。

“叔，您找我？”

珙桐有些奇怪，问道。

“啊？”

“白设计师。”

喊了一声，又顿住了。

李荣献心里想着，人家白设计师已经是为整个村子费心费力，已经是忙得昏头撞向了，这个时候怎么能给他添乱！

“啊，没事，没事..”

到嘴边的话立马给改了，李荣献连连摆手：“我看您忙得饭都没顾得上吃，想问您饿不饿，要不要给准备些吃的。”

“不用，刚刚垫了些肚子，还不饿。”

珙桐敲着李荣献的神情，一开始是尴尬，可跟着变得诚恳，说明想要问他的事不是嘴上说的这般，但却又是真心的。

念头在脑子里闪过，旋即想明白了李荣献纠结的问题。

有些好笑于这位校长的腼腆，却生出更多的尊敬。

这位校长是不管什么时候，都记着他的学生们。

“对了，叔，我正想要找您呢。”

“您一会有空没？”

珙桐没有说破，却转而问道。

“有，李设计师有什么能帮到的您直说。”

“关于板万村小学改造的事情。”

珙桐一开口，校长眼睛一睁，脸上不由得就露出喜色。

“板万村的小学是我最重视的一处空间，所以一直压到现在，在我对整个村子充分了解后才准备动手。”

“我已经有了大致的主意，想您一会陪我去学校逛一逛。”

珙桐话音落下，李荣献用力点着头，口中接连道：“要的，要的...”

“半夏。”

说着，珙桐转头向远处忙碌着的半夏姑娘挥了挥手，张开嗓子一阵高喊：“带上电脑，跟哥走！”

周边的工人纷纷张望，不远处，芊合也带着顶施工帽，小脸上抹着灰，她一听大眼睛笑成了月牙，很喜欢团队间的这种氛围。

那边被珙桐喊着的半夏，俏脸微红，却很快装作平静的点了点头。

跟着校长来到了板万村小学，小学是三层的砖混结构，功能非常单一。

随着一声‘嘎吱’声，学校的铁门又一次被打开。

三人站在门口，远望，学校就在山脚下静静伫立。

“学校其实才是整个村子的核心。”

珙桐沉声道：“它代表着薪火的传承...”

“板万村的这所小学所具有的意义应该更深重。”

半夏和校长没有应话，听着。

珙桐的声音显得有些悠远：“在这所学校里，孩子们不只要学到外面的知识，亦是要接受自己本族文化的熏陶、传承。”

“他们要对自己民族的文化有着了解！”

珙桐顿了顿，转口向李荣献问道：“叔，现在孩子们对布依族的传统文化了解的多吗？”

这一问问的李荣献哑口无言，有些愣住了。

就好像村子里传统的吊脚楼被舍弃一般，这些传统的东西在学校中渐渐也被丢失。

“叔，我准备在这操场的部分加建一幢建筑，与老教学楼和侧面的职工宿舍相联系，成不？”

“我观察了，整个学校不只缺少传统的教育，而且没有一个公共的阅读区域。”

“加建的建筑将会做为乡土博物馆以及阅览空间使用...”

李荣献脸色涨红，用力点头。

一行人穿梭在教室里，走过每一个房间。

最后，珙桐坐在校门口的石阶上，掏出了厚厚的本子与钢笔。

半夏抱着的电脑被打开，小学的整体模型以及数据出现，看着，并记在脑海里，笔触果断的开始转动。

新的建筑是两层，一层是依着山势的半地下结构，二层是传统木结构，有通透的落地窗。

它的屋顶是经过设计改造过后的坡顶，宛如鸟翼般轻盈，预示着翱翔于希望...

连接半地下结构与建筑主体、教职工宿舍的是模仿山势变化而修建的楼梯，非常具有游戏性，上上下下呼应着半依山的板万村...

当珙桐停笔时，天都快黑了，那本子中山脚下的小学仿若山间的精灵，迷人、活泼，具有无穷的生命力...

从珙桐动笔开始，李荣献眼睛就几乎一眨不眨的望着，他很紧张，甚至能听见自己砰砰的心跳声。

因为他明白，这纸上的建筑就代表着未来板万村一代代学生们的希望！

当见到最后的成图后，李荣献整个人都为幸福所笼罩。

身子都在颤抖，畅想着未来的自己，在这新的学校里为孩子们上课的那天。