这等失却了肉身庐舍的阴灵?
多少历经诸多凶险、好不容易修成元神的阴灵倒在三灾面前?
也正是因为这元神三灾极端克制阴灵,所以近乎十成的阴灵在修成元神之后就滞步不前。哪怕他们的道心依旧,甚至更胜往日,不到最后一刻,不做好万全的准备,他们都不会尝试去引动三灾。
世人为什么普遍将鬼仙排在天、地、神、人、鬼五仙中的最末席?认为五仙就算不是排名,只是一种罗列,他们也将鬼仙放在最末?
原因就在这里了。
法术、神通、手段种种或许有差别,真正造成差距的是三灾劫数。
天仙、地仙、神仙、人仙,他们中大概确实只有屈指可数的一部分渡尽三灾晋入阳神,但他们中绝对有许多是渡过一重灾劫的,渡过二重灾劫的虽然不多,但也不少。可是鬼仙呢?
连渡过第一重灾劫的都是寥寥无几,更遑论是那渡过第二重、第三重灾劫的了。
“万劫阴灵难入圣”真不是一句虚话,而是再真实不过的写照。
修行者越是往上走,哪怕是同阶,他们之间那再细微的差距也会演变成实力上的巨大鸿沟。
元神三灾,一灾一蜕变,每一次蜕变以后都与蜕变之前的他们自己大不同,甚至能轻易完成辗压。
那当从未渡过灾劫、自晋入元神以后就原地踏步几乎没有任何实力增长的鬼仙对上已经在元神境界往前摸索乃至经历过不止一次蜕变的天仙、地仙、神仙和人仙的时候,他不垫底谁垫底?
如果孟彰只是一个寻常的元神境界鬼仙,在他完成突破、直面前方九死一生的绝望的那一刻,他就要开始给自己另找出路了.
他也完全可以找到。
不论是凝练鬼仙果位、带着果位这一世积累转生阳世天地,再重新开始修行,还是带着鬼仙果位投奔酆都地府,兼修神道继续修行,都是可行的。
不过是更艰难一些而已。
不过是要重新在他所修的梦道中再寻找乃至是延伸出能与其他道路贴合的桥梁而已。
但孟彰不是。
在他的背后,有孟婆,有酆都地府诸位阴神,所以他可以头铁地不管不顾横冲直撞,只求那虚无缥缈的一线生机。
如果坐拥这等优势条件,能确定自己无论怎么折腾都不会落个魂灭道消结局,孟彰还是连试一试都不敢的话,莫说旁人,孟彰自己都看不起他自己。
再遥遥往阳神境界张望一回,孟彰回转心神,专注当前。
既然已经晋升到了元神境界……
那那份秘法他是不是可以开始尝试着参悟了?
孟彰这样想,也果真就这样做了。
来自小说家一脉的故事秘境构筑秘法出现在他的心神中,一点点开始进行解析,但大半日之后,看着这小部分解析出来的信息,孟彰笑不出来了。
构筑故事秘境所消耗的修行资粮是一个问题,怎样去构筑故事秘境又是一个问题,再有,怎么让故事秘境独立且长时间地存在也是问题……
这一个又一个问题的出现,只告诉了孟彰一个事实——
现在的他还远未到考虑构筑故事秘境的时候。
元神境界的修为不够,积攒的资粮不够,构筑秘境该有的事前准备更是一点都没有……
就算孟彰想要的从来不是故事秘境,而是能离开无边梦海、独立且长时间存在于阴世和阳世的真实梦境,也一样。
“唉,”孟彰失笑叹息,“我果然也是飘了,居然就开始打真实梦境的主意了。”
心中念动,那被打开的构筑故事秘境就被重新封起来了。跟随着这份神通一起享受压箱底待遇的,还有孟彰自己刚才解析、参悟出来的少部分内容。
简单整理过完成突破后自己身上出现的那些变化以后,孟彰重新想起了他完成这一场突破的契机。
沉默片刻,他睁开眼睛,笑着叹一声:“这下是真的不做都不行了。”
他抬起视线,看向上方护持着他的《酆都万象图》,定睛看了很久。
“阿姐是知道的吧。既然如此……我能认为阿姐你是默许了我吗?”
《酆都万象图》没有回答他,就连时空长河下游处那位在奈何桥头守着炉子熬汤的娘子也没有往他这边厢看过一眼,但在没人留意的时候,那娘子扬着唇角露出了一点笑意。
没等到回应也不慌,孟彰只当自己猜对了。左右真要有什么不妥,孟婆必然会跟他说的。
从来都被兄姐纵容着的幼弟有这个自信。
全不在意那离开的松鼠梦魇会不会守约,也不去猜测那松鼠梦魇会给他带回来多少跟它出身相类的梦魇梦灵,孟彰坐在龙舟船舷上草拟出一个个他觉得具备一定可行性的方案。
无边梦海小学……
无边梦海中学……
无边梦海职业技术学校……
无边梦海培训中心……
无边梦海图书馆……
无边梦海撞宝楼……
小学一定要有,因为文字是信息的载体,不论那些存留在无边梦海各个遗留梦境里的传承、道统、法脉是什么样的,想要承继它们,就需要读懂它们。
想要读懂它们,首先就要识字。
不论是现今炎黄人族主流通用的隶书,还是汉前的秦篆、燕文、楚字等春秋战国各国文字,或是更早远以前的青铜文、甲骨文……
所有的文字都要有相关的课程,哪怕不多,也一定要有。
这个时候,孟彰真是无比地、特别地庆幸。
庆幸炎黄一族从最开始选择的就是象形字。如果是像孟彰记忆里某些国家那样选用象声字来记事。鬼知道这么久远岁月流转下来,这些承载信息的文字变了多少回,又改了多少次?
庆幸炎黄一族出了个秦国,出了位始皇,凭借六世君王积攒的底蕴完成一统,以莫大魄力书同文,总算把将要就此裂解的炎黄一族又给统合了起来。不然,鬼知道那一个个国家、一处处地域的文字到底能多折腾人?
现在虽然也有很多文字要学,但比起那些想一想都觉得恐怖至极的学习量来,这情况已经很友好了。
“小学这里,除了学字、学写以外,品德也要学。”孟彰嘀咕着。
不教他们学品德,那教给他们再多的知识、手段,都是在山林中随缘种树。最后是种出支撑天地的梁木,还是歪歪斜斜、横生枝节的歪脖子树,那都看孟彰自己的运气。
前者毫无疑问是孟彰、是知识原有者、炎黄一族的福气,后者则完全是他们的“福报”。
“小学粗通,就认一下字,写一下的样子,虽然要学的文字种类比较多,笔画比较复杂,很多字的字形、字音还比较相似,但没关系,他们都能学会的,都能通过考试的……