分卷阅读577

但正式接触排球时间太短，劣势太明显。

除非再进化一下，否则想要够到他们YOUTH的门坎，难度可不小。

……

3v3打得差不多了，教练又把他们一群人聚集起来。

这回要打6v6了，依旧是一年级vs二年级，积分不变，赢得一方每人积一分。

“这不公平！二年级比我们有更多经验，技术也比我们好，想要打赢他们太难了！”一个棕色头发嘴角有颗痣的少年抱怨说。

他的声音不大，但火烧呼太郎还是解释了一下：“虽然今年二年级胜率高，不过前年那一届基本上都是一年级赢。”

记性好的选手们回忆了一下前年国青训练营的一年级们：那就是今年的三年级生……木兔牛岛桐生尾白饭纲他们？？？

教练你清醒一点！那群人是变态啊！！！

转过头再看看这边队伍里的几个：夏目夜久影山宫侑佐久早星海古森……

虽然也是挺变态的，但基本被平均分在了一二年级两个阵营里。

二年级们凭借更多比赛经验和排球技巧略胜一筹。

火烧呼太郎爽朗一笑，“没有意见的话那就开始组队吧？同样的，三场比赛同时进行，每一组都要轮流和其他队伍打一遍，打完今天下午的练习就差不多了。”

他再一次当着选手们的面点了点“开始组队”的按键，选手们再次被分配上了不同的队友。

夏目（OP）这回的队友是影山飞雄（S）、亚久津慎太（MB）、佐藤司（MB）、远山盛（WS）、小原佑树（MB）、松村麟太郎（MB），依旧是攻手含量偏高，但好在二传和副攻都齐了，比隔壁二年级一支全员主攻的队伍好太多了。

他们第一轮对的上的对手就是二年级的强队：古森元也（LI）、星海光来（WS）、佐久早圣臣（WS）、持田闰（MB）、柳泽真之介（MB）、石崎洋一（WS）、酒井哲平（MB）。

好消息，对面没有二传。

坏消息，发球全是大力跳发。

两支队伍的选手们面面相觑。

一年级组副攻爆满且缺自由人，选手们在大半天的交流比赛中也基本上摸清楚了谁接球好谁扣球好，最后合计了一下让一名副攻松村麟太郎担任自由人，让另一名副攻小原佑树担任主攻。

二年级这边则做出了一个令人惊讶的决定——他们选出了星海光来当二传手。

鸥台的小海鸥冲着面露惊讶的一年级们挑了挑眉，明明是身高最矮的那个偏偏举止却是最为嚣张的。

“收起你们那副惊讶的表情，我当二传是因为我是我们这支队伍里二传水平最高的！”

星海光来扬起下巴，“而且，我可是用实力说话的。就算我不打主攻，也依旧会把你们这些家伙打到自闭！”

他在国中坐冷板凳的时候，别说是二传，自由人都当过很多次，虽然最后选择了当主攻，但过往的经验都反哺回了如今变得愈发强大的他的身上。

在国青训练营，只要队伍需要，他可以是主攻、可以是二传、也可以是自由人，他可以在队伍里担任任何一个角色。

他会用自己的球技狠狠打脸那些妄图用身高来贬低他的人。

不如他的人就站在后面，看着他一个人发光发热飞翔更高更大的舞台去吧。

在星海光来放完一段狠话后，一年级们有几个怂恿影山飞雄作为二传也放几句狠话。

影山飞雄沉默了一下，站出去。

夏目：“……”

他似乎，大概，也许，预料到什么了。

上午还是队友的M字刘海君被现任队友们推出来，面向前任队友羽毛球脑袋放狠话。

“星海学长，虽然你说你二传水平高，但从二传的角度上，我认为，你的二传水平没有我好。”

影山牌小蓝莓一板一眼地说。

他还举了上午比赛时星海光来托球的几个例子，说得条条在理。

队友们：。

对手们：。

这么实心眼的二传不多见了。

话说他打排球的时候战术不是挺灵活的吗？

星海光来：废话！老子打得是主攻啊！！！要是二传水平比你好了国青邀请你来干什么？？！！！

第223章国青合宿中（5）

沉默了一秒，星海光来表情扭曲地跳了起来：“好了！你给我住嘴！！！”

他气冲冲地哼了一声，“等下，我们就专门朝你扣球！等着吧影山！！”

说罢，他一扭头，看见了盯着他看的几个队友。

“都看我干什么？不是说好专打二传吗？我有说错吗？”

队友们：你还挺直接哈。

下一秒就听见球网对面影山飞雄发言：“那我们也会朝星海学长你进攻的，请做好准备。”

星海光来扬起下巴：“看吧，对面也有回应！”

佐久早圣臣吐槽说：“这算是礼尚往来吗？”

古森元也笑得豆豆眉都挤一块儿了：“影山同学是真的很有意思呢~”

是那种看见了就想逗一逗的小孩。

开局依旧是二年级先发。

一年级总觉得这个人工智障系统和他们有仇。

这回是25分制的比赛了。

星海光来将球朝地上砸了砸，黄蓝色圆球反弹回他的手心。

白发少年闭上眼睛，深吸一口气，在哨响之后将球高高一抛，小小的身躯朝上一跃，右臂朝后一引蓄力，重重扣出！

排球像一枚听话的子弹，完全顺从他的心意飞射而来，于空中发出震荡的激鸣。

或许他的力量不算太强，但他对每一场比赛的认真程度和付出的汗水却是清晰可见的。

习惯是人的第二天性。

这是鸥台选手们所信奉的处事态度。

如果你有能力办好一件事却没能做到，那就说明你练得还不够多，还没有将这件事融入你的日常，没有将其转变为习惯的一部分。

比起天赋使然，他们更加相信习惯的养成。

相信日复一日训练得出的成绩。

将接发球扣球传球鱼跃种种当作是平时习惯，一点点养成，一点点磨砺，一点点蜕变成如今的“小巨人”。

不是单纯的天赋使然，也不是单靠着一腔热血闷头练不听旁人的劝，是日复一日的修习、日复一日的锻炼、日复一日从过往弱小的自己当中汲取成长的能量。

临时自由人松岛麟太郎追着排球往落点处移动。

大概一步的距离。

球速很快，旋转力加持下排球“腾”地砸到他并拢的手上，发出一声嘭响。

旋转力作用下，排球直直飞出界外，夏目和远山盛二人朝着界外飞扑鱼跃，接球无果。

二年级发球得分。

星海光来口上说是针对影