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看着两个人被带走之后月见才安心地开车带两人回了学校,至于为什么不直接回家而是绕了一趟学校,一是因为要告诉操碎了心的小林澄子,二是因为他们的书包还留在了学校。
月见:“回家记得写作业。”
太宰治/中原中也:魔鬼么?
——*——
虽然从来没有上过学,但是中原中也觉得小学一年级的内容还挺弱智的,有点像是被侮辱了智商,不过看在月见的面子上他还是有好好地完成作业。
太宰的话,就干脆不写。
数学老师:“太宰同学,你怎么第一天就没有完成作业!”
国文老师:“太宰同学你是把我说的话当做耳旁风了吗?”
英语老师:“???Whereisyourhomework”
遭到了科任老师们集体投诉的小林澄子:……
“太宰同学,你说说理由吧。”小林澄子关上了办公室的门,尽量心平气和地太宰治沟通。
一脸无辜的太宰治:“什么理由?”
“为什么不完成作业,中原同学都完成了,而你呢?”
小林澄子揉了揉眉心,她并不想对太宰治发脾气,因为他的过去实在是太可怜了,所以他每天缠着绷带嚷嚷着自杀她都没有管。
但是不写作业?
过分了啊!?
“啊,因为那些题实在是太简单了,完全不想写啊。”黑发男孩笑得一脸天真,“至于中也……也只有他那样的蛞蝓才会甘愿被侮辱智商吧,不对,他哪里有智商?”
小林澄子:???你怎么回事?
“……算了你走吧,这次算是警告,不会通知家长的,下次记得写作业,我就不追究了。”
“好哦!”
那他下次也不写。
刚刚推开办公室的门,太宰治便看到了站在门口板着臭脸的中原中也。
“中也你吃.屎了吗?”
“哈?!!混.蛋太宰你再说一遍?!!”
“我说中也吃.屎了吗,我不仅要在这说,我还要回教室当着全班同学的面说,你来打我呀!”
恭喜太宰治喜提熊猫眼一只。
太宰治“啧”了一声:“我后悔了,果然不该和蛞蝓一般见识……”
虽然另一边被绷带遮住了看不见,但是现在应该两边对称了。
中原中也握紧了拳头:“要是再在人前提那两个字就打断你的腿……”
“咦,中也你刚刚原来是在偷听吗?话说那两个字该不会指的是‘蛞蝓’吧?”
“死青花鱼我今天就打断你的腿!!!!”
——*——
开学第二天,又一次被请来谈话的月见表示这真的是个大惊喜。
“所以你们刚揍过别人之后又开始内讧了吗?”
太宰治/中原中也:呆滞.jpg
第14章Day14
月见对于第二次被请来谈话这件事其实还算是接受良好,这种事情有第一次就会有第二次,她比较吃惊的是这个第二次来得未免也太快了。
她还能说什么呢?只能说这两个孩子天生八字不合,让她管也没有用,你觉得她没管过吗?
放平了心态的月见按着两个人的脑袋道了歉,小林澄子也只是摆摆手说下次不要再打架了,并没有告诉月见太宰治没写作业,可以说是很给面子了。
离开学校之后,月见当然是带着两小只去超市了。
“小月见~要买蟹肉罐头~”
正在专注地挑选食材的月见低头,皱了皱眉:“上次不是才买过吗?”
“可是已经吃完了呢!”太宰治眨了眨眼睛。
“不是才一个星期吗?”
“这就是小月见你的不懂了,喜欢的东西当然要每天吃啦!”
“……那行吧。”月见接过了太宰手里的蟹肉罐头,放在了购物车里。
“中也没有什么想买的吗?”
赭发男孩只是摇摇头,,反正他想喝酒又不能买,说了也没用。
不过他其实有一个大胆的想法,他可以偷喝啊,不知道月见家里有没有酒窖……
几米开外,酒红色短发的男人正被几个孩子缠着。
“幸介、真嗣、克巳,稍微老实一会……”
几个孩子缓缓地打出了一个问号。
织田作之助四处张望了一圈,抓了抓头发:“奇怪,我刚刚应该是看到太宰了……是我的错觉吗?”虽然对方的大小不太对。
见织田作之助已经不再到处看,开始认真地采购了,躲在深蓝色发少女身后的太宰治才终于放心地拍了拍胸口。
虽然他并不介意让织田作之助知道自己变小了的事情,但是毕竟今天他带了三个孩子出来,他已经可以想象到那几个小鬼嘲笑他的情形了。
不过最重要的一点还是,会在月见面前掉马。
“太宰?你又怎么了?”月见看了过来,见黑发男孩一脸心虚的样子不禁问道。
“嗯……看到一个认识的人。”
月见从来都没询问过两个人被她捡回来之前的生活,大概是很不容易的吧,既然是他以前认识的人,那么会不会也是一个贫民窟出身的小孩子呢?
“不去打个招呼吗?还有中也也是。”如果是太宰的认识人的话,中原中也多半也应该认识。
中原中也:“???”
你们说的谁我怎么就不知道?
太宰治摆摆手:“嗨呀,中也可不认识他呢,打招呼的话就不必了,本身也不算特别熟,而且他已经走远了哦。”
“嗯,那好吧。”
只有中原中也从头到尾都是一头雾水。
——*——
因为有些在意所以月见回家之后还是问了一下两个人的作业情况。
中原中也二话没说就拿出了作业本,翻开,一个鲜艳的一百分铺在的月见面前。
月见托着下巴点点头:“嗯,不错不错,中也可要努力学习呀。”说着还抬手揉了揉他的头发。
“太宰,你的呢?”月见朝太宰治伸出了手。
对面的黑发男孩只是挠挠脸,笑容一如既往地灿烂:“……我这不是,没写么。”
月见:???给你一个重新组织语言的机会再说一遍??
太宰治凑近了她:“小月见不觉得一年级的问题都太简单了吗?就不会不想做吗?就不认为有一种被侮辱了智商的感觉吗??”
“并没有,我觉得很好。”说着她便伸手推开了太宰治的脑袋,“一年级的学习内容虽然简单,但是却可以拓展思维,开阔视野,增加趣味,这些都是在学习深奥的内容之前必不可少的,无论什么事情都要有一个铺垫……”
可能是因为月见是个跳级生兼优等生,所以才对学习这件事情别有感悟。
“小月见你快别说了