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见到的地方，小孩一想动，管仲就准备张嘴。

小孩不动了！

第一次安安静静地上完了二十分钟的数学课。

管仲笑得很开心，也没有管下课后抛开的小孩，开始去喝水的地方，斯文地喝了起来。

细心的人发现，他喝水的动作没什么问题，量却很大，很明显说了那么多的话，这位先贤也是会口渴的。

第156章

“老师，我想喝水。”

“老师，我饿了。”

“老师，你看，我的鼻涕流出来了。”

……

五个小班的临时老师在早上学生进入教室之后几乎就再也没有得到片刻的安宁。

孩子可爱吗？

可爱的！

画了一坨看不出来是什么的画，带着纯真的笑容萌哒哒地走过来，对着老师说一句:“老师，这是我画的花，送给你，我最喜欢老师了。”

乖乖跟着老师蹦蹦跳跳的时候，那灿烂无邪的笑容会令人忘记所有的烦恼。

同时也是非常累人的，五位临时老师耐心都非常好，面上一点都没有表现出来，但这并不表示他们就不累。

耳朵累，脑子累，心累。

这一节是二十分钟数数的课，老师脸上带着笑容，温柔地站在上面讲，讲得非常生动有趣，再加上内容简单，看直播的古人们只要用心听的，无论是大人还是小孩都听懂了。

他们好像还学会了几个未来的文字。

好高兴！

天幕下的超级大课堂学习氛围非常浓厚，而教室里是什么样的情况呢？

老师讲她的课，下面孩子玩他们自己的。

挨着坐的你推我一下，我再推你一下，有摇着脑袋独自唱歌的，也有在争吵着谁的爸爸更厉害，甚至还有三个小朋友围着老师跑圈圈的。

乱成一团，明明只有十五个小朋友，汉武帝却觉得这个教室比他的那群烦人的大臣们叽叽喳喳的朝堂还要吵闹。

忍了又忍。

在心里不断地告诫自己，这里是未来社会，不是他自己的世界，不能任性，不能乱来。

但两分钟，汉武帝决定不忍了。笑眯眯地走过去，站在那个老师身边，对上主班老师疑惑的目光，笑着说道：“能让我来讲吗？”

年轻的主班老师总觉得旁边的临时老师此时有些危险，下意识地往旁边移了两步，点头，“你来。”

汉武帝的臣子们：“！！！”。

看着自家陛下越来越危险的笑容，有种非常不好的预感，不断地在心里祈祷，陛下千万别乱来啊，那里是未来社会。

再说，再烦人那些也不过是三岁多的小孩，陛下要真有什么惊人之举的话，没有人会觉得那些孩子有什么错，只会认为陛下很残暴，连三岁的小孩都容忍不下。

武帝陛下带笑的目光扫过每一个小朋友。

忙碌的小朋友们慢慢地停下来，看向新来的老师。

“快坐好。”感受到气氛不对的主班老师连忙说道。

这次她的话非常管用，很快的，一群小朋友就像是老师教的那样，端端正正地坐在小椅子上，一双双小手规规矩矩地摆放在膝盖上，大眼睛盯着汉武帝眼里有着疑惑。

小朋友们想不明白，为什么明明老师笑得这么好看却给了他们一种爸爸或者妈妈马上要揍他们的同种感觉。

汉武帝拿起粉笔，在旁边得到黑板上写了四个这个世界的文字，“尊师重道”。

老师眼前一亮，这字真好看。

古人们都用欣赏的目光看着那四个字，就算是在书法家的眼里也是相当不错的。

汉武帝就着这四个字讲了起来，用的同样是大白话。嗯，甚至还活学活用地加上了一些趣味性的东西，可能是一开始的注意力就被猪猪陛下吸引了，这节课接下来的时间里小朋友们真是听进去了。

看着乖得很的学生，旁边的主班老师感动得想哭。

嗯！

等会就向这个老师请教经验。

主班老师的感动不算什么，朝堂上的大臣们看着视频中的陛下，新奇的同时又有几分生气，原来陛下愿意的时候，也可以这么有耐心啊，也可以忍住他的暴脾气啊，那为什么每次都将他们喷得一无是处啊！

从来就没有被喷过的卫青和霍去病，看着他们同僚上空浓浓的怨气，再看着天幕中的陛下，脸木了，心麻了。

这群人能不能先看看自己的年龄在想这些乱七八糟的啊！

再说，他们也就敢在陛下不在的时候表现出来，有本事等陛下回来了也用这样的目光看着陛下啊！。

最难受的其实是曾经教过汉武帝的老臣们，看着将这四个字的意思表达得非常精准，清晰的武帝陛下，一个个气得吹胡子瞪眼，既然他那么懂，还能说得头头是道，那么当初为什么要那么对他们？

这些旁人不知道啊！

武帝位面的百姓们只觉得眼前一亮，原来他们陛下还有这么优秀智慧的一面啊，别问，问就是骄傲，开心。

陛下讲得真好！

等到这节课结束以后，他们都忍不住拍巴巴掌。

其他位面的皇帝倒是不意外，那可是天幕从四百多位皇帝中选出来的。

虽然从来没有说过排名，但他们清楚，汉武帝至少是在前三的。

这样的皇帝又怎么可能是简单的任务。

当然，教室里的安静几乎是在猪猪陛下说下课的一瞬间就热闹了起来，有胆子大的学生跑到汉武帝面前，仰着头开口问道：“老师，你刚刚是想打我们吗？”

汉武帝看着面前的小豆丁，笑着回话，“不可能，老师是不会打学生的，你怎么会这么想？”

小豆丁摸了摸脑袋，也没有隐藏的想法，“没有就好，不过，我也不怕。”说到这里，他的底气足了几分，“我妈跟我说过，要是老师动手的话，就回去告诉她。”

汉武帝抬手摸了摸他的脑袋，没说话。

他很清楚，学校会定下老师不能体罚学生的规则就有一定的道理。

主班老师抽空向猪猪陛下请教。

后者说得十分详细，放出适当的情绪和压力，让这群小孩子感知到。

主班老师：“？？？”。

一脑门的问号，接着继续问，“怎么放？”

汉武帝向她展示了不同人对于危险和压力的承受程度，比如眼前的老师。

她清晰地感觉到了危险，但对方的笑容似乎和之前没什么变化。

额！

这要怎么学！

汉武帝认真地思考了一下，想了想回答道：“这要么是天生的，要么就是成长过程中慢慢摸索出来的。”

实际上猪猪陛下自己都不知道他是天生的还是后来摸索出来的，好像在那样的环境中自然而然地就会了。

主班老师眨巴着眼睛。