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史冬青兴奋地从球员通道跑到场地中央,抱起李巍,他在休息室观看了第四节最后的惊天大逆转,看到了李巍的伟大表演。
三中全队尽情地享受冠军的喜悦和球迷的欢呼。这一刻,上个赛季的实力,这一年的辛苦训练,都是值值得的,李巍此刻不知是激动,还是释放,他坐在椅子上掩面轻声啜泣。
教练走过来拍拍自己的弟子,他知道因为去年的失误葬送冠军让李巍这一年背负了太多的东西,这一刻他彻底释放了。
“我们赢了,李巍,快去和队友们一起享受胜利吧,去场地中央享受观众的欢呼吧,这是你应得的”
而这个时候队员们一拥而上跑过来,把李巍拉起来,高高的抛向空中,这一场李巍是带领他们取胜的英雄,他们用这种方式来表达敬意,他用自己的表现赢得了队友的尊重,这是李巍该有的待遇。
李巍被抛向空中的时候,他一眼瞥见了观众席好像出现了一个熟悉的身影,当他再次看去的时候缺不见了人影,李巍到处找了一圈,再没看到那个人。“奇怪,可能是我看错了吧”李巍峨心想。
而接下来他们又把自己的教练抛向了空中。
他们疯狂的庆祝和QH附中的落寞形成鲜明的对比。此刻,输球的王晓松久久不愿离去,他懊恼自己的今晚的发挥,懊恼自己被一个高二年级的弟弟打爆了。
这个时候李巍走过去叫住了王晓松,轻轻拍了拍他的肩膀,说:“今年是我们赢了,但是你没有输,你一直是我学习的榜样,高中结束了,我们以后还有机会一起打球。”
王晓松抱了抱李巍,什么都没有说,落寞的走出了球馆。
赛后官方公布的本届耐高的最佳阵容
中锋史冬青,SY三中,决赛虽然被罚出场,但仍然攻下19分,12篮板,4封盖2助攻的全能数据,是三中前三节能咬住比分的关键。
前锋:孙云鹏,QH附中,决赛11分,8篮板,2抢断,6助攻,得分虽然不多,但是拥有一手策应能力,同时在防守端是球队的重要依靠,堪称耐高效追梦。
前锋:马浩翔,SY三中,决赛虽然受到对手重点照顾,但是仍然投出8中4的三分得到17分,最后时间的关键防守也起到了关键作用。
后卫王晓松,QH附中,决赛21分,5助攻,虽然本场的风头被李巍盖过,但综合整个赛季,他仍然是耐高最好的后卫
后卫李巍,SY三中
同时,李巍在决赛舞台上砍下26分、6篮板、8助攻、2抢断的数据力压一众好手,因为决赛的出色表现,李巍荣膺最高决赛MVP,这个结果出乎所有人的预料。没有人会想到年仅17岁的李巍脱颖而出,
李巍的出色表现震惊了球迷,大家为三中欢呼,也为李巍欢呼,连赛前大喊李巍名字的戴眼镜男生也倒戈成为李巍的球迷,扯着脖子大声呼喊李巍的名字。
李巍的表现不仅惊艳了球迷,也吸引了很多其他人的关注。
这场比赛的现场除了球迷以外,还来了很多球队的高层和球探,包括CBA各俱乐部的经理、球探,CUBA大学生联赛各高校的老师。
他们再来之前着重要考察的是史冬青、王晓松、马浩翔、孙云鹏等等这些人,因为这些人即将高中毕业,面临大学的选择。还有像史冬青这样已经签约CBA梯队的准职业球员,CUBA大学的老师希望挑选优秀的球员提升球队实力。而也有一些CBA的球队想来看看有没有合适的苗子进入球队的青训体系。
他们很多人之前都没重点留意过李巍,完全没有想到17岁的李巍在球队面临绝境的时候可以爆发出这么强的能量。这场比赛之后他们纷纷更新球探报告,把李巍作为了重点考察对象,甚至一些CBA球队的经理和球探已经在考虑跟高层汇报,签约李巍进入青年队,而一些CUBA的传统豪门也在积极地准备,计划邀请李巍加入自己的大学球队。
其中一个来自GD的球探,拿着几份球员报告跟球队经理小声做着汇报
“经过这两个月的考察,我们列出了几个还没错的苗子,***最好的中锋是三中的史冬青,静态天赋出众,不过已经签约LJ梯队”
“三中的马浩翔,三分能力出众,静态天赋一流,可以往3D方向发展,补充咱们球队的侧翼人才储备,有传言说QH大学校队已经与马浩翔初步达成意向,下个赛季,他有可能征战CUBA,但他本人还没最终决定,我们其实可以争取一下”
“另外,QH附中的王晓松被普遍认为是***最好的球员,得分能力出众,是个出色的双能卫,现在来看,他下个赛季也最有可能升入QH大学,征战CUBA”
“总体来说,***还是有些好苗子,我们可以争取这几个人”
球队经理陈思了一会儿问道:“那个三中的控卫呢”
“他叫李巍,今年才读高二,这孩子硬件条件好,今年17岁,目前身高已经长到190,速度爆发力敏捷性都在水平线之上,不过在今天决赛这场爆发之前,整个赛季的数据并不算出类拔萃,只能算是个合格的后卫,他给人的感觉是各方面都很均衡,但是又没有一样达到顶级”
“他接触篮球的时间比较晚,14岁才正式开始接触篮球,邻居一个前CBA球员提出带他练习,随便玩玩,并没有想在篮球方向发展,而且起初父母并不支持他走这条路”球探补充道。
“后来那个邻居出国后,因为身高比较高,他被三中的教练看中带到队里,高一赛季在板凳末端,但他悟性不错,训练也刻苦,加上190身高的静态天赋,他逐渐提升自己的轮换顺位,在这个赛季的中段坐上了球队首发控卫的位置”
“这个孩子不错,试着与这个学校还有这个孩子联系一下吧,给我约个时间,我们见一面”