第五百六十一章 重归课堂

五件青铜器并排摆在“古韵工作室”的鉴定工作台上。邓伟伦、杨起荣、李肖三位专家，眼睛直直地盯着，甚至都忘记了转动。

这五件青铜器体量都不算大，最大的是一只高有三十公分，口径二十五公分左右，的圆形立耳三足青铜鼎。鼎腹由三组兽面纹相连而成。纹饰高扉棱鼻，乳钉突出，尾上卷。

立耳伏虎，呈静卧状，四肢曲伏。虎头硕大，口嘴大张，三角利齿，双目浮凸，大耳突出。鼎足别出心裁地改柱形或圆锥形为扁足，用稍加变形的虎来表现，与鼎耳双虎呼应，十分有创意。

“这两只鼎很有特点啊！”

李肖的用手抚摸着鼎身，眼睛贪婪地检索着鼎身上的每一处纹饰。

接着头都没抬，就问道：“小北啊！这只鼎你有什么看法？”

一听李肖的问题，向北寒心里清楚，这是老师在有意地考自己。

当下就谦逊地一笑，说道：“我对古代青铜器的鉴定还处在初级学习阶段，不敢乱说。”

“少在我们三个面前打埋伏，你什么样儿我们三个老家伙谁不知道？快说！”

李肖的头依旧没有抬起来，同时催促着向北寒。

呵呵一笑，杨起荣鼓励地说道：“小北！年轻人不能不可一世、妄自尊大，可也不能畏首畏尾、妄自菲薄。知道什么就说什么。”

邓伟伦也是冲他微笑着点头。

既然又被推了出来，向北寒也就当仁不让了。站起来，说道：“上世纪八十年代末，江西新干大洋洲遗址出土了四百七十五件青铜器。件件都是熠熠生辉国宝。其中，一只虎耳刻扁足青铜鼎，和这只鼎有着极为相似的外形，只是体量比这一只稍微大了一些。不过，造型也都是极具地方特色，制作工艺高超，是一件不可多得的商代青铜礼器精品。”

顿了一下后，指了一下旁边的那只青铜瑞兽，接着说道：“这只青铜瑞兽，与同时出土的一只伏鸟双尾青铜虎也有着极大的相似度。只是没有背上伏着的鸟，尾是单尾。”

“从这些元素判断，我认为这两件青铜器应该是与大洋洲遗址同一文化属性、系统的商代青铜器。”

听完了向北寒的解释，三位老师不由地点点头。

李肖终于恢复了他一贯嬉笑的表情，说道：“好小子！背地里没少下功夫啊！”

邓伟伦和杨起荣也在欣慰地笑着点头。

李肖看向两个老伙计，说道：“这小子已经在脑袋里面把文物的属性归纳起脉络来了，就凭刚才他说的那些，是一般文物鉴定工作的人没有的感念。成！没偷懒。”

这番话说的让陈思嘉也感到脸上有光，为自己所爱的人感到骄傲。

“得嘞！所谓当仁不让，剩下的这三件东西，你也就一并说说吧。”

邓伟伦说道。

向北寒心里一阵的苦笑，暗说：“这哪里是请你们鉴定啊！分明是我自己给自己出了五道考题啊！”

心里这么想，可是脸上不敢带出任何的不满亲故，嘴上更不敢这么说。

笑着又把其他三件青铜器仔细看了一遍，说道：“这件簋和鼎应该都是西周中晚期的。从风格上看应该是出自河南地区的，没有显著的特点。应该是士大夫级别的陪葬物，等级不算高，但也算得上是一级文物了。”

顿了一下，把眼光放到了那只青铜兽面觥上，说道：“这只青铜兽面觥，是商晚期至西周早期的东西。椭圆形器身，四足，带盖，盖做成有角的兽头。装饰纹样同牺尊、鸟兽形卣相似，因此有人会将其误以为兽形尊。但觥与兽形尊不同，觥盖做成兽首连接兽背脊的形状，觥的流部为兽形的颈部，可用作倾酒。”

“两侧腹部各施一长尾凤鸟纹，前后自觥前胛至臀尾部，上下自觥口沿至兽面觥前后腿上部。凤鸟昂首挺立，凤眼圆大有神，喙呈直角下折，头羽向后飞扬，凤尾向上弯曲。瑞兽的腹中部施一卷曲龙纹，巧妙地填补了凤鸟头尾间的空白。”

“从这些纹饰特点上看，这件兽面觥是出自湖北一带，楚国风格的东西，我觉得应该是周代晚期的。”

听完向北寒的鉴定结果，陈思嘉马上把眼睛看向了李肖。那种期待的神情表明，她急切地想知道向北寒说的到底对不对。

李肖同样地一笑，看向了邓伟伦和杨起荣。

这一次，是邓伟伦给向北寒的答案做出了点评，说道：“说的非常好，全面、具体，对文物的断代也准确。就是风格上是不是楚国的，就要听听老李的看法了。”

李肖点点头，说道：“小北说的没错，这确实是楚国早期的风格。不过，在说法上还不严谨。东周晚期还不存在楚国的概念，只是从那个时期开始，在逐渐地形成楚国的风格。应该说，这只觥是楚国的早期风格，也可以说，先有了这种风格，后有楚国的概念。”

不得不说，李肖的考古学术脉络是清晰和严谨的。向北寒说的全对，只是没有很好地总结出学术脉络。

邓伟伦很是欣慰地说道：“小北啊！你很聪明，也很勤奋，看书实践相结合，相比于我们在课堂上教出来的学生，更胆大心细。但也有一点儿不足，就是不善于归纳总结。”

“所以，我们三个一至的想法是，希望你能够到正规的大学课堂上学习深造一番。哪怕只是个旁听生，也会获益匪浅的。”

杨起荣接着说道。

听了三位老师的话，向北寒内心非常的激动。从内心来讲，他非常向往学校课堂的感觉。初中毕业后，万般无奈之下，他选择了辍学。早早就出来混迹古玩市场，赚钱还债，供养爷爷。经过这么多年，还能够有重归课堂的机会，在激动的同时，也有了对三位老师关爱的感激。

“小北！可以去课堂学习吗？”

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陈思嘉也有点儿兴奋地问道。

李肖一笑，说道：“刚开始，我们有这个想法的时候，还担心你和小北有抵触情绪呢。”

看了向北寒一眼后，继续说道：“如果单纯地出于在古董文玩行里做生意赚钱，小北的知识经验已经绰绰有余了。我们让他再回课堂学习深造，就完全是为了把我们三个老东西掌握知识传承下去。我们希望小北能够成为一个学者型的人才，而不是一个具有丰富鉴定知识的古董商。”

李肖的话说的直接而诚恳，让向北寒和陈思嘉万分的感动。

重归课堂将是两个人下一步必须旅行的计划。